Об искусстве

Вот такаую Тополю отправила на областной конкурс от своей школы  моя ученица Роенко Ганнуся. Это иллюстрация к поэме Т. Шевченко  Тополя (акрил, холст на картоне 30х40). Конкурс посвящен творчеству поэта и, конечно, мы с нетерпением ждем результатов конкурса:)

( Collapse )

Несколько фотографий из детской студии. Мои маленькие ученицы - настоящие мастера росписи:)



( Collapse )

Дети любят рисовать на асфальте, чаще просто так, для себя. Ну а если дать им тему и объявить конкурс?
Помню,  в моем детстве  проводились районные и городские конкурсы рисунка на асфальте, но предлагаемые тогда темы  не особо, наверное, понимались  лет в 9-10.  Неизменными были «Миру мир», «Моя  Родина СССР», а еще «Мирный космос» или там «атом».  Кстати, нам, юным художникам, перед тем как отправиться на подобный конкурс, нужно было продемонстрировать эскизы завучу школы –  тогда перестраховывались:  а все ли там совпало с  линией партии:)
Ныне же у нас был простой урок.  Деткам было предложено раскрасить крылья бабочек, используя контрастные пары в первом варианте и задействовав родственные группы  во втором.
Все увлеченно работали. Грамоты и призы тоже были.

( Collapse )

 

На днях от благотворительного фонда «БлагоМай» пришло приглашение принять участие в серии поездок по Детским Домам Киевской области в рамках программы «мастерская добра». Как сказали организаторы, это должны быть мастер-классы по росписи или декорированию, приуроченные к празднику св. Валентина.
Если честно, то не всегда откликаюсь, но в этот раз очень захотелось поехать. Тем более, что мастер-класс ожидали достаточно взрослые дети  (13-17 лет) из ДД «Оберег» в городе Богуслав. Подумалось, что подростки, готовя подарки   к этому празднику, имеют, быть может, свои творческие идеи.
Но и я готовилась. Вот эскизы с вариантами Петриковской росписи на валентинках, а еще, именно для этой поездки я расписала уже показанные раньше сердца из пластика.


( Collapse )

Хочу поделиться  приятными впечатлениями от проведенного мной  МК по петриковке для детей одного из престижных колледжей города.  Было это, правда, еще в мае месяце.
Приглашение поступило от руководства  библиотеки им. Довженко, что в Соломенском районе. Интересным оказалось то, что в библиотеке расположен небольшой музей, посвященный А.  Довженко, кстати, киностудия им. Довженко находится неподалеку, в этом же районе.
 Готовясь к «детскому» уроку, я  рассчитывала на непродолжительное по времени занятие, т.к. ожидаемые ученики первоклашки, или  правильнее сказать, уже второклашки.


( Collapse )
 

Мои старые, но юные по возрасту ученики (брат с сестрой 10 и 12 лет), придя на занятие, изъявили желание написать, как они выразились, «настоящие картины крупными мазками». Я призадумалась на секунду, ведь самое кроющее, что у нас было, это гуашь,  с маслом и разбавителями связываться не хотелось, а вот акрил, если без воды, вполне  «корпусно»  ляжет. Но дети, видя мою задумчивость, рассмешили, посчитав, что я не совсем поняла, о чем просят и уточнили, что хотят рисовать в стиле «творческой мазни».
Вместе посмеялись и решили, все же, коль картины планируются быть «настоящими»,  а «мазня» сама по себе – ничто, посоветоваться с их мамой о сюжете.  Мама предложила попробовать  изобразить цветы (в случае успеха можно в рамочку и на стену в детскую).
Дети быстро усвоили, как работать густыми красками без палитры, получая нужные оттенки и пятна непосредственно на листе.


( Collapse )
 

Моя студентка, успешно закончив курс Петриковской росписи,  решила  создать необычную по стилю картину и подарить детскому садику, в который ходят ее дети. Ей захотелось попробовать  написать в Петриковской технике иллюстрацию к сказке Котигорошко. Я приветственно отнеслась к такому замечательному желанию.
Формат полотна, точно не скажу, но в районе 60х50. Писать решили акрилом т.к. масло долго сохнет. Все от начала и до конца -  ее рук дело, я лишь помогала немногими советами.
Сцена композиции разворачивается в самый  кульминационный момент и показывает   битву мальчика Котигорошка со Змеем, но, согласитесь, что  иллюстрации к сказкам всегда интересны именно наличием второстепенных  героев или целой кучи деталей, рассматривая которые, можно понять сказку и не читая (ведь по картинкам  художников легко «читают» свои первые книги самые маленькие дети).
Так автор захотела изобразить на горизонте три холма с селами (мир людей) и логово Змея на переднем плане, где и происходит сражение, а еще пленницу Змея – сестричку Олэнку.



( Collapse )